Lucas Paes do Amaral

IGREJA E EDUCAÇÃO E A SUA INFLUÊNCIA NO BRASIL COLONIAL

Introdução

Este presente artigo aborda o período do Brasil colônia e ressalta alguns parâmetros desse tempo como a Igreja e a educação, sendo assim explorando novos pontos de vista sobre a formação do conhecimento nesse período que foi o avanço da formação dos brasileiros. Ao qual foi a através da colonização dos portugueses que novos conceitos, paradigmas e concepções são abordados e questionados.  Sendo assim explorando por exemplo concepções em que a igreja católica proporcionou a formação social, a catequização e deixou conhecimentos até os até os dias atuais no Brasil. Vale salientar que a educação também foi bastante explorada pela a igreja católica e que novos conhecimentos e percepções puderam ser alcançada pelo processo de evolução da educação.

O período do Brasil colônia foi um tempo que trouxe novas formações para o ser humano, sendo assim novas culturas, povos e conhecimentos puderam se reunir no Brasil. Sendo assim essas transformações de outrora deixou resquícios na formação da sociedade atual. Um grande exemplo foi a educação que até os dias atuais o Brasil possui como cursos mais procurados o de medicina e o direito.

Essa transformações sociais através do descobrimento do Brasil puderam ser ampliados e os povos já existe nesse local, tiveram contato com outras formas de vidas. Desta forma com essa aproximação dos português ao Brasil, novos povos com o passar dos anos adentram ao Brasil. Um grande exemplo foram os africanos, pois muitos foram trazidos ao Brasil para serem escravos no período colonial.

A educação também é outro ponto bastante interessante, pois no começo da educação no Brasil a religião estava bastante presente, sendo assim a educação possuía grandes restrições e frequentemente ensino forçado, ao qual muitas vezes se utilizava mecanismo para realizar agressões contra os alunos e força uma aprendizagem que seguidamente era vista como punitiva e não como iniciativa ou apoio ao desenvolvimento do aluno.

Vale salientar a participação da igreja no período do Brasil Colônia que deixou resquícios até os dias atuais,pois o Brasil é um dos países mais católicos do mundo. Sendo assim demonstrando resquício da formação social, cultural e cognitiva do Brasil. A igreja não só  possibilitou novos estudos, mas também utilizou mecanismos como cartilhas, reconhecimento e apropriação da linguagem indígena para catequizá-los e também o ensinamento da escrita e leitura básica tanto para o índio como também para os escravos.

Por conseguinte o período do Brasil colônia trouxe acontecimentos que foram importantes, mas que tiveram acontecimentos dolorosos e punitivos, ao qual nesse período nem todos tinham direito a educação e se caso tivessem a igreja tinha como princípios a teologia e algumas metodologias que punia a formação do conhecimento do indivíduo no processo de aprendizagem. Sendo assim muitos escravos e índios tiveram grandes dificuldades tanto para aprender a escrita e a fala como também para conseguirem ter sua liberdade ou conquistá-la através do dinheiro.

Desenvolvimento textual

A educação é um dos mais importantes mecanismos para a evolução de novos conceitos e aprimoramento pessoal, desta forma a construção de novas perspectivas pode auxiliar na evolução da sociedade. A igreja no Brasil colônia teve uma grande importância na formação do conhecimento, mas mesmo sendo algo voltado para a religião, muitos conhecimentos puderam ser adquiridos, tanto pela formação dos padres jesuítas, pois necessitava de conhecimentos como, por exemplo, estudar a linguagem indígena e o comportamento dessa sociedade e entre outros conhecimentos que foram explorados para catequizar os índios, sendo assim conhecendo a cultura indígena. Vale salientar também os escravos que possuía como educador jesuíta que auxiliava na formação da linguagem brasileira.

A contribuição da educação jesuíta aos brasileiros deixou marcas em nossa formação social e cultural. Um grande exemplo desses resquícios são as estátuas de santos que algumas escolas possuem, a forma como o catolicismo influencia a sociedade através da religião em nossa formação social. Sendo assim contribuições positivas como o desenvolvimento da educação no período colonial que acabou auxiliando no desenvolvimento de novas concepções da população brasileira, mas o lado negativo foi posicionamento da igreja para a cauterização, pois muitas vezes os indígenas e escravos eram obrigados a aprender uma nova forma de comunicação.

“No campo da educação cristã, prevalentemente para a catequese dos índios e negros, segundo Martins Terra (1988), os jesuítas procuravam aprender as suas línguas e elaborar catecismos, e, quanto aos escravos africanos, havia uma espécie de intercâmbio entre a Província do Brasil e as missões de Angola, tendo alguns estudantes do Colégio de Luanda sido escolhidos para serem missionários no Brasil. Alguns deles elaboraram catecismos e manuais de instrução na língua dos negros.” (CASIMIRO, 2009, p.98)

Vale salientar que no período do Brasil Colônia o ensino era algo que criava mecanismo de aplicação de conteúdos ao quais os índios e os escravos recebiam o básico e as elites que possuíam mais dinheiro recebia uma educação bastante formal e com ensino da religião para a formação de grandes pensadores. Um ponto bastante interessante é e que até os dias atuais reflete esse posicionamento sobre os cursos que no período do Brasil Colônia a formação Universitária era mais voltada para os cursos de direito e medicina, mas essa formação era feita na universidade de Coimbra. Nos dias atuais esses cursos são os mais concorridos e que foram um dos primeiros a serem ofertados na formação acadêmica para os brasileiros.

A teologia também foi bastante presente na formação cultural do Brasil. Atualmente o Brasil um dos países mais católicos do mundo e com a chegada dos portugueses essa formação católica logo se apropriou da formação cultural brasileira criando resquícios que até os dias atuais temos em nossa formação cultural e com a aplicação da teologia nas instituições de ensino esse reforço cultural influenciou na formação de conhecimento, pois os acadêmicos buscavam estudos para reforçar a formação do conhecimento católico.

Outro fator importante eram os conventos que auxiliava as meninas sobre a educação. O grau de ensino no Brasil Colônia trazia variações em sua estrutura educacional. Ao quais as mulheres do convento possuía uma diferença na educação, pois a mulher era vista como submissão ao homem e não superior ou igual a ele, pois se recebesse muita educação ficaria superior aos homens.

“Devemos lembrar, ainda, a educação religiosa ministrada nos conventos, irmandades, ordens terceiras, engenhos e paróquias.” (Casimiro, 1996). Essa educação era severa e obrigatória. Sendo assim a educação religiosa era prioridade na educação e bastante dolorosa, pois a igreja era bastante presente na formação da sociedade e tinha alto grau de disciplinas que eram bastante rígidas e muitas vezes dolorosas. Castigos como a palmatória e entre outras formas de repressão eram bastante usados naquele período do início da educação. Esses fatores de opressão muitas vezes dificultavam na formação do conhecimento. Muitos alunos possuíam grandes dificuldades na forma do conhecimento, pois os que mais sabiam tinham privilégios, pois eram aplaudidos diante das respostas. Vale salientar que a idade média utilizava esse método, mas já no Brasil, mesmo na idade moderna, continuou essa maneira de prejudicar os aprendizes.

A escravidão no Brasil foi algo bastante doloroso e que acabaram milhares de pessoas morrendo. O etnocentrismo acabou devastando milhões de indígenas. No começo da colonização os índios foram mecanismos importantes para a colonização dos portugueses no Brasil, mas ao passar dos anos a coisa piora, pois tentam transformar os indígenas em escravos, entretanto não conseguem, pois os indígenas fugiam pelas matas. Esses indígenas no começo descoberta do Brasil sofreram bastante, pois não visa essa dolorosa conquista feita por outros colonizadores. Por isso a educação vinha para tentar ajudar de certa forma a população indígena para combater esse sistema que foi opressor.

A chegada dos jesuítas ao Brasil foi bastante conturbada, pois não sabia como seria sua adaptação ao Brasil, pois existia o forte calor , as matas que eram bastante perigosas, mas ao decorrer do tempo souberam lidar com a população 4 indígena, portuguesa e entre outros povos que acabaram influenciando a formação da educação com o catolicismo, estabelecendo mecanismos educacionais ao qual visa uma diversidade de conteúdo para cada grupo que eram os negros, os brancos, os pardos , os indígenas e entre outros povos que acabou auxiliando no desenvolvimento da educação no Brasil.

" Em 1750, apogeu numérico e véspera da reviravolta pombalina, havia 22.126 jesuítas, 37 províncias e 1 vice província, 25 casas de profissão, 578 colégios e 150 seminários. "( CASIMIRO, 2009, p.90) Com os bons tempos e a perseverança do trabalho dos jesuítas muitas reviravoltas houveram, sendo assim um avanço tanto para a educação teológica como também para a evolução das influências da religião na sociedade. A pedagogia inaciana foi outros importantes mecanismos adotados para a formação do conhecimento no Brasil colônia, essa prática pedagógica permitiu que alguns princípios como a educação e a religião causando impacto na formação educacional do indivíduo.

“Os jesuítas procuravam aprender as suas línguas e elaborar catecismos, e, quanto aos escravos africanos, havia uma espécie de intercâmbio entre a Província do Brasil e as missões de Angola, tendo alguns estudantes do Colégio de Luanda sido escolhidos para serem missionários no Brasil. Alguns deles elaboraram catecismos e manuais de instrução na língua dos negros.”(CASIMIRO, 2009, p.97)

É interessante ressaltar que a educação tanto para o indígena e tanto para os africanos eram feitas estudos para a educação se enquadra no seu conceito, pois os jesuítas estudavam a língua dos indígenas para ensinar de maneira melhor e os negros eram trazidos pessoas qualificadas da África para catequizá-las aqui no Brasil. Desta forma a comunicação e a catequização chegava a todos os meios sociais. A elaboração de cartilhas também era outra função que a sociedade jesuíta trazia para a formação do conhecimento, pois eram feitas cartilhas com especificidades tanto para quem iria aprender como também para quem iria ensinar, demonstrando assim um estudo contínuo. As cartilhas para as pessoas que iriam 5 aprender eram com bastantes ilustrações, pois demonstrava com mais facilidade o que deseja passar para as pessoas.

O iluminismo também trouxe novas concepções para a educação, abrangendo mecanismo que facilitou no desenvolvimento de novos paradigmas na sociedade. O iluminismo em sua vertente possui como visão uma inovação e abertura de novos conceitos sobre certos assuntos. No Brasil colônia algumas concepções sobre o iluminismo demoraram a chegar. O iluminismo pregava a liberdade de expressão, das ideias e entre outros conteúdos que buscavam novas metodologias para a inovação da humanidade.

Vale salientar a pedagogia aplicada no mundo que era diferente do Brasil, pois após o iluminismo novos métodos de ensinamento foram aplicados, desta forma em muitas vezes eram descartadas a possibilidade da religião com a educação, mas em tempos diante a educação acaba criando um estabelecimento com a educação que outrora não queria por perto. Mesmo nas escolas no período do Brasil colônia muitas mudanças foram alcançadas diante do iluminismo de certa forma acabou auxiliando no desenvolvimento da educação católica.

Por conseguinte a descoberta do Brasil aconteceu já na idade moderna, ao qual a valorização da infância começa a surgir, mas vale salientar que no Brasil esse período ainda é bastante conturbado e muitas teorias e métodos educacionais demoraram a ser efetivados no Brasil. De fato a educação trazida pelos portugueses mesmo no período do iluminismo era bastante ultrapassado que acabou deixando resquícios na formação da sociedade. Vale salientar que o ensino público no Brasil foi algo que se construiu aos poucos com bastante lentidão.

Considerações finais

Ao realizar este presente artigo é perceptível como o processo educacional evoluiu, mas grandes conquistas podem ser alcançadas, pois a educação está em constante transformação como a sociedade brasileira, pois grandes processos como  a Igreja, educação e a escravidão, deixaram grandes conhecimentos mesmo sendo um processo doloroso e tenebroso.

Sendo assim é  interessante o simples fato da educação ajudar na formação do conhecimento, mas ao longo dos anos era algo bastante restrito e que nem todos poderiam ter a educação, mas com o passar do tempo a educação vai criando novos parâmetros até atingir os dias atuais.

Com o passar do tempo fatores como a idade também influenciam no desenvolvimento da educação e as novas percepções pedagógicas acabam adquirindo uma separação por idades. Até os dias atuais a separação de alunos por idade ou a idade certa para os alunos é bastante presente na sociedade contemporânea, o simples fato de comparação muitas vezes acaba frustrando os alunos. Pois a diversidade do conhecimento e aprendizagem é diferente e essa mistura de idades, pode render frutos bastante positivos.

“O processo histórico permite visualizar como crianças e adolescentes foram, ao longo do tempo, envolvidos em relação de agressões e maus tratos por diversas instituições sociais.” (FALEIRO, 2008, p.15).É interessante perceber que crianças nessa formação social, pois até certo tempo a criança era vista como um homem e não como uma criança. Em meados do século atual a criança começa a ter mais visibilidade na sociedade, sendo assim mais cuidados com a formação desses indivíduos, pois são essas crianças que iram estabelecer mecanismo inovadores e dá continuidade para a sobrevivência humana.  

Por conseguinte  o ensinamento é um fator que ao longo dos anos foi ganhando novas percepções e a psicologia acabou sendo atrelada a esses fatores, na idade moderna novas atribuições são atreladas a educação e ao aluno. Teorias começaram a surgir criando estudos dessa relação aprendizagem e conhecimento, sendo assim a teorias pedagógicas começaram a trazer para a sala de aula a visão do conteúdo com a prática. Uma interação entre a formação e a aprendizagem começou a criar novos rumos, atualmente muito dos conhecimentos utilizados para o acompanhamento dos alunos e essas técnicas facilita no reconhecimento das dificuldades que cada um possui.   Sendo assim a importancia de novos mecanismos que acaba auxiliando no desenvolvimento do aprendizado e do aprendiz, contribuindo assim para as duas vertentes e que colaboram para processos que antigamente tinham certos resquícios sobre conteúdos que cercavam a humanidade.

Referência

Lucas Paes do Amaral é Graduando no curso de licenciatura em história pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).  Email: lucaspaes132@gmail.com

http://www.ufrgs.br/deds/copy_of_imagens/Manual%20Artigo%20Cientifico.pdf

FREIRE, Luis Gustavo Lima. Educação colonial em Pernambuco: um estudo de caso. In: Revista História da Educação – RHE Porto Alegre v. 15 n. 34 Maio/ago. 2011 p. 45-57.

CASSIMIRO, Ana Palmira Bitencourt Santos. Igreja, Educação e Escravidão no Brasil Colonial. In: http:// periodicos.uesb.br /index.php /politeia /article /viewFile /224/ 242

Educação no Brasil Colonial. Link do YoTube one o video está disponivel: https://www.youtube.com/watch?v=MBhHRLPalWk

FORMIGONI, Beatriz de Morais Salles. Da Idade Média a Idade Moderna: um panorama geral da história social e da educação da criança. In: https:// periodicos .fclar.unesp .br/tes /article / viewFile /9523/6313.

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